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　　石夏月，女，1988年9月生，廣西壯族自治區桂林市靈川縣蘭田瑤族鄉東良自然村東良教學點老師。2019年，石夏月帶上母親和兒子，到離家35公里的偏遠教學點任教，用瑯瑯書聲陪伴山里的孩子，用知識為他們搭建走出大山的橋梁。目前，東良教學點有6名學生，石夏月是他們唯一的老師。從教學到生活，從早到晚，石夏月都在圍著學生轉。

　　不畏艱難 在山區安家

　　2019年9月，石夏月第一次來到教學點的時候，雖然做好了心理準備，仍忍不住感嘆學校的偏遠，當她看到鄉親們早早地等在通往學校的小道上時，她的內心深深觸動：這里的鄉親們期盼老師的到來！期盼老師教他們的孩子學習知識！看著孩子們臉上渴望又期待的眼神，她更加堅定讓每一個孩子都走出大山的心愿。

　　石夏月為了學習更多教學經驗，騎著小摩托沿著蜿蜒曲折的盤山公路趕往30多公里外的學校聽課，向優秀的老師們學習教學經驗，第二天天不亮又趕回教學點上課。有時因為下雨或者大霧天氣，不小心就連人帶車滑倒。

　　由于工作的原因，石夏月一周才回一次家。她的孩子在幼兒園不小心受傷或者偶爾半夜發燒時她都沒辦法及時趕回去照顧。為了兼顧學生和孩子，在她的孩子4歲左右時，石夏月毅然決定把孩子接到自己身邊。后來，石夏月的母親看著她要一邊帶孩子一邊上課，還要照顧學生和孩子日常，不忍讓她那么辛苦，便提出過來幫忙照顧他們的日常，讓石夏月更專心地教學。就這樣，石夏月拉上自己的母親和兒子在東良教學點安上了“家”。

　　無私奉獻 愿做守護者

　　一個教學點的生活，看著簡單，但石夏月一個人既要教學，又要日常管理，自己的一日三餐再加上孩子們的午休午飯，她經常忙得不可開交。她把備課的事情放到后半夜，等兒子睡著了，才亮起一盞燈，守著手機4G信號學習、備課。這里沒有通網絡，她只有通過手機連通筆記本上網，通過網絡學習各種教學實例和課例，保持不斷學習的狀態，提升自我。

　　教學點條件艱苦，交通不便，物資匱乏。石夏月為了更好地教學，在自己任教的第一年“厚著臉皮”向學校申請了一臺手提電腦，通過電腦，孩子們體驗到了現代化信息教學的樂趣；為了給孩子們呈現更豐富的教學形式，她把自己的投影儀帶到了學校；教學點的冬天是寒冷的，看著這里的孩子一個個凍出了鼻涕凍紅了小手，她又把自用的取暖器拿到了教室，希望給予他們多一些溫暖。

　　對于這份職業，石夏月心中有著滿滿的獲得感和責任感。“每聽到學生叫一聲老師，我心里都特別高興，特別滿足。”石夏月說，她將繼續堅守，把自己的所見所學都傳授給孩子們，幫助他們走向更加美好廣闊的世界；更期盼他們學成后，能回來跟老師分享他們學到的東西、看到的世界。（責任編輯：劉朝靈 楊立君）